Tahlil al-Idarah li Tahsin Kafa’ah Muallimiy al-Lughah al-Arabiyyah min Khilal Muntada Istisyarah Muallimiy al-Lughah al-Arabiyyah fi Indonesia / Management Analysis For Improving Arabic Language Teachers' Competency Through The Arabic Language Subject Teachers' Deliberation Forum In Indonesia

Siti Safira Al-latifatuzzahra, Fitri Amelia, Shofil Fikri

Abstract


The research aims to provide an overview of the Arabic Language Subject Teachers' Deliberation Forum (FMGMP) in enhancing the competence of Arabic language teachers in Indonesia and describe its programs. The researcher sought to offer a deeper and more precise description of the forum and its core programs in developing and improving the quality of Arabic language teachers in Indonesia. This study is a library research employing a descriptive-analytical method. The data collection method involved reading documents from scientific research related to the topic, as well as from websites. After gathering the data, the researcher analyzed the information using the theory of Miles and Huberman, which includes data collection, data reduction by focusing on the forum's core programs, and then presenting and summarizing the findings. The study indicates that FMGMP for Arabic language teachers across Indonesia is an organization aimed at improving the quality of Arabic language education in Indonesia at all levels, from primary to secondary and higher education. Its programs include the Teachers' Conference, National Meeting, National Symposium, Training and Workshops, Exhibitions, National Celebrations, and the National Arabic Language Olympiad. Through these programs, FMGMP seeks to provide a range of activities specifically designed to develop teachers' educational competencies, enhance professionalism, and enrich their personal and social aspects.

المستخلص: البحث يهدف إلى تقديم لمحة عن منتدى استشارة معلمي مادة اللغة العربية في تعزيز كفاءة معلمي اللغة العربية في إندونيسيا وتوصيف برامجها. سعت الباحثة إلى وصف المنتدى وبرامجه الأساسية في تطوير وتحسين جودة معلمي اللغة العربية بإندونيسيا بشكل أعمق وأدق. وأما نوع هذه الدراسة فهي دراسة مكتبية بمنهج وصفي تحليلي، فطريق جمع البيانات هي قراءة المستندات الموجودة في الأبحاث العلمية المتعلقة بالموضوع، وكذا من المواقع الإلكترونية. بعد أن تم الجمع، حللت الباحثة المعلومات معتمدة على نظرية ميلس وهوبرمان، وهي جمع البيانات، ثم تقليل البيانات بالتركيز على البرامج الأساسية لهذا المنتدى، ثم عرضها وتلخيصها. يشير البحث إلى أن منتدى استشارة معلمي مادة اللغة العربية لمعلمي اللغة العربية في جميع أنحاء إندونيسيا هي منظمة تهدف إلى تحسين جودة تعليم اللغة العربية في إندونيسيا على جميع مستويات التعليم، من الابتدائي إلى الثانوي والعالي. هناك البرامج، وهي مؤتمر المعلمين، والاجتماع الوطني، والندوة الوطنية، والتدريب وورش العمل، والعروض، الاحتفالات الوطنية، والأولمبياد الوطني للغة العربية. من خلال هذه البرامج، يهدف منتدى استشارة معلمي مادة اللغة العربية إلى تقديم مجموعة من الأنشطة المصممة خصيصًا لتطوير كفاءة تعليمية المعلمين، وزيادة الاحترافية، وتغني الجوانب الشخصية والاجتماعية.


Keywords


Management; Teacher’s Competency; The Arabic Language Subject Teachers' Deliberation Forum

Full Text:

PDF

References


Astagini, Rolia Ade, Nur Izzatin Nadifah, and Aisyah Dana Luwihta. “Penerapan Manajemen Sumber Daya Manusia Dalam Meningkatkan Kompetensi Guru.” AKSI: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 1, no. 1 (2022): 32–43. https://doi.org/10.37348/aksi.v1i1.198.

Cahyono, Bayu Dwi, and Nanang Muswarianto. “Manajemen Peningkatan Kompetensi Pendidik Di Pondok Modern Gontor.” TANJAK : Journal of Education and Teaching 3, no. 2 (2022): 76–88. https://doi.org/10.35961/tanjak.v3i2.638.

Dacholfany, M Ihsan. “Inisiasi Strategi Manajemen Lembaga Pendidikan Islam Dalam Meningkatkan Mutu Sumber Daya Manusia Islami Di Indonesia Dalam Menghadapi Era Globalisasi.” At-Tajdid : Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam 1, no. 01 (2017): 1–13. https://doi.org/10.24127/att.v1i01.330.

Fadhlullah, Muhammad Rajab. “Mu’allim Al-Lughah Al’Arabiyyah.” Ma’ayir I’dadihi, Wa Mutathallabat Tadribihi, Kairo: Alim Al-Kutub, 2011.

Febriana, Rina. Kompetensi Guru. Jakarta: Bumi Aksara, 2019.

Fikri, Shofil. “Musykilât Ta’lîm Al-Ashwâth Al-‘Arabiyyah Li Ghair Al-Nâthiqîn Bihâ Wa Tharîqah Hillihâ Fî Ta’Lîmihâ.” Loghat Arabi: Jurnal Bahasa Arab Dan Pendidikan Bahasa Arab 1, no. 1 (2020): 57–69.

Hafid, Moh. “Pengaruh Motivasi Dan Kompetensi Guru Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dan Madrasah Di Lingkungan Pondok Pesantren Salafiyah Syafi’iyah Sukorejo.” Jurnal Pendidikan Islam Indonesia 1, no. 2 (2017): 293–314. https://doi.org/10.35316/jpii.v1i2.55.

Hartawan, Aan. “Kontribusi Kompetensi Pedagogik Dan Iklim Organisasi Sekolah Terhadap Efektivitas Kerja Guru.” Jurnal Madinasika: Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Keguruan 2, no. 1 (2020): 41–50.

Hasanah, Uswatun, and Moh. Abdul Kholiq Hasan. “Manajemen Kegiatan Forum MGMP Bahasa Arab Dalam Pengembangan Kompetensi Pedagogik Guru Bahasa Arab Di Demak.” Ukazh: Journal of Arabic Studies 4, no. 2 (2023): 170–76. https://doi.org/10.37274/ukazh.v4i2.761.

Hendarsah, Hendri. Kompetensi Sosial Guru: Teori Dan Aplikatif. 1st ed. Penerbit KBM Indonesia, 2022.

Jannah, Misbahul, and Nuril Mufidah. “Manajemen Rekrutmen Dan Seleksi Guru Bahasa Arab Di Pondok Tahfizh Putri Darul Mubarak Curup (Dmc).” Manajemen Dewantara 7, no. 1 (2022): 51–59. https://doi.org/10.26460/md.v7i1.13742.

Julaeha, Juju, Lalan Soeherlan Soekamta, Kania Agustina Pahlawan, and E Kosmajadi. “Pengaruh Manajemen Mutu Terpadu Dan Kompetensi Profesional Guru Terhadap Kualitas Pembelajaran Bahasa Arab (Studi Di MTS Negeri Se Kabupaten Majalengka).” Jurnal MADINASIKA Vol. 4, no. 2 (2023): 39–47.

Manoppo, Ningsih, and Muh Arif. “Kompetensi Profesional Guru Bahasa Arab Dan Masalah Pembelajaran Bahasa Arab.” Assuthur: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 2, no. 1 (2023): 35–53.

Norniati, Norniati. “Peran Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kompetensi Guru.” ARMADA: Jurnal Penelitian Multidisiplin 1, no. 5 (2023): 375–83.

Rasyidin, Waini. Pedagogis Teoritis Dan Praktis. 1st ed. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2014.

Sancoko, Cahyo Harry, and Rini Sugiarti. “Kinerja Guru Dan Faktor Yang Mempengaruhinya.” Jurnal Pendidikan Rokania 7, no. 1 (2022): 1–14.

Sholikah, Sholikah. “Analisis Undang-Undang No. 14 Tahun 2005 Tentang Guru Dan Dosen (Sebuah Kajian Kritis).” Akademika 11, no. 01 (2017).

Yani, Diarsi Eka. “Pengertian, Tujuan Dan Manfaat Seminar.” Modul 1, 2017, 1–23.

Zakiatunnisa, Zakiatunnisa, Dinda Alfian Sukma, and Masiva Nada Faidah. “Problematika Pembelajaran Bahasa Arab Dan Solusinya Bagi Non-Arab.” In International Conference of Students on Arabic Language, 4:489–98, 2020.




DOI: https://doi.org/10.36915/la.v5i2.276

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Siti Safira Al-latifatuzzahra, Fitri Amelia, Shofil Fikri

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

INDEXED AND ABSTRACTED BY:


Editorial Office:

Loghat Arabi: Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab,  E-ISSN:2722-1180 | E-ISSN:2722-1199

Arabic Education Department, Faculty of Education and Teachers Training, Institut Agama Islam DDI Polewali Mandar, Sulawesi Barat. e-mail: loghatarabi.pbajournal@ddipolman.ac.id.

Jl. Gatot Soebroto No. 61 Kel. Madatte Polewali Kab. Polewali Mandar, Sulawesi Barat 91311, Indonesia

Creative Commons License

Loghat Arabi is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License