The Effect of Using Duolingo Application and Alef Education Platform on Students' Mastery of Arabic Morphemes at MTs Al-Abrar Bulukumba / Pengaruh Penggunaan Aplikasi Duolingo dan Platform Alef Education terhadap Penguasaan Morfem Bahasa Arab Peserta Didik di MTs Al-Abrar Bulukumba

Lu'lu Al-Maknun Musytari, M. Yusuf Tahir, Sitti Aisyah Chalik

Abstract


This study aims to analyze students' mastery of Arabic morphemes at MTS Al-Abrar Bulukumba after using the Duolingo application and the Alef Education platform. Furthermore, this study also aims to determine the effect of the interaction between the use of the Duolingo application and the Alef Education platform on students' mastery of Arabic morphemes. Furthermore, this study aims to compare the effectiveness of the two applications in improving students' mastery of Arabic morphemes at MTs Al-Abrar Bulukumba. Employing a comparative quantitative approach with a quasi-experimental pretest-posttest control group design, the study involved two experimental groups. The findings reveal that both platforms significantly improved students' mastery of Arabic morphemes. However, there was no significant interaction between the time factor (pre-test and post-test) and the group (Duolingo and Alef) in terms of learning outcomes. Notably, a significant difference was found between the two groups, where the use of the Alef Education platform led to higher gains in morpheme mastery compared to Duolingo.

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penguasaan morfem bahasa Arab oleh siswa di MTs Al-Abrar Bulukumba setelah menggunakan aplikasi Duolingo dan platform Alef Education. Lebih lanjut, penelitian ini juga bertujuan untuk menentukan pengaruh interaksi antara penggunaan aplikasi Duolingo dan platform Alef Education terhadap penguasaan morfem bahasa Arab oleh siswa. Selain itu, penelitian ini bertujuan untuk membandingkan efektivitas kedua aplikasi tersebut dalam meningkatkan penguasaan morfem bahasa Arab oleh siswa di MTs Al-Abrar Bulukumba. Dengan menggunakan pendekatan kuantitatif komparatif dengan desain kelompok kontrol pra-uji dan pasca-uji kuasi-eksperimental, penelitian ini melibatkan dua kelompok eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua platform secara signifikan meningkatkan penguasaan morfem bahasa Arab oleh siswa. Namun, tidak ada interaksi yang signifikan antara faktor waktu (pra-uji dan pasca-uji) dan kelompok (Duolingo dan Alef) dalam hal hasil belajar. Yang perlu diperhatikan, ditemukan perbedaan signifikan antara kedua kelompok, di mana penggunaan platform Alef Education menghasilkan peningkatan penguasaan morfem yang lebih tinggi dibandingkan dengan Duolingo.

Keywords


Arabic Morfem; Duolingo Application; Alef Education Platform; Language Learning Strategies; Digital and AI-Based Learning

Full Text:

PDF

References


Abraham, Irfan, and Yetti Supriyati, ‘Desain Kuasi Eksperimen Dalam Pendidikan: Literatur Review’, Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8.3 (2022), pp. 2476–82, doi:10.58258/jime.v8i3.3800

Adira, Wafa Rizqiyya, and Dudung Hamdun, ‘Is Duolingo Media Effective ? An Experimental Study on Increasing Student Interest in Arabic Learning’, 11.2 (2024), pp. 147–59

Ambarwati, A., & Yusri, A, ‘Efektivitas Platform Alef Education Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Arab Peserta Didik.’, Jurnal Studi Islam, 17(2) (2022), pp. 150–165

Anjani, Diajeng, and Abd Rahman, ‘Efektivitas Penggunaan Aplikasi Duolingo Sebagai Media Pembelajaran Berbasis Game Edukasi Dalam Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Di Maitreechit Wittayathan School’, Journal on Teacher Education, 5 (2024), pp. 280–87, doi:10.31004/jote.v5i3.26981

Anjani, Diajeng Tiara, and Abd Rahman, ‘Efektivitas Penggunaan Aplikasi Duolingo Sebagai Media Pembelajaran Berbasis Game Edukasi Dalam Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Di Maitreechit Wittayathan School’, Journal on Teacher Education, 5.3 (2024), p. 285

Betty Mauli Rosa Bustam dan Djamaluddin Perawironegoro, Pendidikan Bahasa Arab: Untuk Mahasiswa Magister Pendidikan Agama Islam (UAD PRESS, 2021)

Bilal, Muhammad, ‘Penggunaan Aplikasi Duolingo Dalam Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Siswa Kelas VIII Di MTs Al-Muwahhidin Lelede, Lombok Barat’, Universitas Muhammadiyah Mataram., 2024

Bustam, Betty Mauli Rosa, R Astari, N Yulianto, U N Aisyah, N S Ali, and U A D Press, Inovasi Media Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Pemanfaatan Teknologi (UAD PRESS, 2024)

Fauziah, N., & Nurul, H., ‘Efektivitas Platform Alef Dalam Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Arab Peserta Didik’, Jurnal Al-Lisan, 8(2) (2022), pp. 101–113

Febriani, Erma, ‘The Use of Duolingo Applications To Improve Arabic Vocabulary Learning’, Seminar Nasional Bahasa, Sastra, Seni, Dan Pendidikan Dasar 2, 2.November (2022), pp. 274–79

Hamdani, R., & Sari, M. N., ‘Teknologi Pembelajaran Bahasa Arab Melalui Platform Alef Education: Studi Efektivitas Di MAN 2 Kota Bandung’, Jurnal Al-Ta’rib, 11(2) (2023), pp. 211–225

Kim, Yongnam, and Peter M Steiner, ‘Gain Scores Revisited : A Graphical Models Perspective’, Sage, Vol. 50(3) (2021), pp. 1353–75, doi:10.1177/0049124119826155

Muddin, Addal, ‘The Use of Duolingo To Improve Students’ Vocabulary’, Thesis (UIN AR-RANIRY BANDA ACEH, 2018)

Muhammad, Sahrul, Abdul Muntaqim, R Taufiqurrahman, and Alfarizi Farhan Mokoagow, ‘Pembelajaran Maharatul Kalam Berbasis Media Alef Di Madrasah Tsanawiyah’, Nady Al-Adab: Jurnal Bahasa Arab, 21.1 (2024), pp. 1–15

Mulyadi, ‘Penggunaan Platform Alef Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Untuk Peningkatan Kompetensi Morfologi Siswa’, Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 6(1) (2023), pp. 45–56

Nurwahidah, ‘Pengaruh Interaksi Media Digital Dan Model Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Bahasa Arab Islam’, Jurnal Ilmu Pendidikan, 10(2) (2022), pp. 112–1

Putri, S. & Maulana, I., ‘Perbandingan Penggunaan Duolingo Dan Alef Education Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Arab’, Jurnal Pendidikan Bahasa, 11(1) (2023), pp. 56–67

Ramadhan, A., & Hidayat, S., ‘Analisis Pengaruh Interaksi Media Dan Waktu Terhadap Hasil Belajar Dalam Pembelajaran Berbasis Teknologi’, Jurnal Teknologi Pendidikan, 11(1) (2023), pp. 88–97

Ritonga, Mahyudin, Suci Ramadhanti Febriani, Martin Kustati, Ehsan Khaef, Apri Wardana Ritonga, and Renti Yasmar, ‘Duolingo: An Arabic Speaking Skills’ Learning Platform for Andragogy Education’, Education Research International, 2022, doi:10.1155/2022/7090752

Utami, Rizka, N Mustakim, A Taufiq, S Rahmi, T Sanwil, D Febrianingsih, and others, Media Pembelajaran Bahasa Arab (Yayasan Penerbit Muhammad Zaini, 2021)

Uyuni, Y R, and S Shalihah, ‘The Use of the Alef Education Platform as an Interactive Media in Arabic Language for Science and Technology Materials: Penggunaan Platform Alef Education …’, Al Mahāra: Jurnal Pendidikan Bahasa …, 10.1 (2024), pp. 159–78, doi:10.14421/almahara.

Yazid, Ahmad, M. Syamsul Ma’arif, and M. Anang Firdaus, ‘The Effect of Duolingo Media Application in Improving Arabic Vocabulary Mastery of Class VIII Students at MTsN 6 Nganjuk’, Al-Wasil, 1.1 (2023), pp. 26–49, doi:10.30762/alwasil.v1i1.754




DOI: https://doi.org/10.36915/la.v7i1.535

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Lu'lu Al-Maknun Musytari, M. Yusuf Tahir, Sitti Aisyah Chalik

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

INDEXED AND ABSTRACTED BY:


Editorial Office:

Loghat Arabi: Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab, E-ISSN:2722-1180 | E-ISSN:2722-1199

Arabic Education Department, Faculty of Education and Teachers Training, Universitas Islam DDI AGH Abdurrahman Ambo Dalle Polewali Mandar, Sulawesi Barat. e-mail: loghatarabi.pbajournal@ddipolman.ac.id

Jl. Gatot Soebroto No. 61 Kel. Madatte Polewali Kab. Polewali Mandar, Sulawesi Barat 91311, Indonesia

Creative Commons License

Loghat Arabi is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License